display result search
- 5
- 1000
- 1000
- 1000
از فتح فکر تا فتح قلب
سخنزانی حجت الاسلام سیدمحمدحسین راجی با موضوع "از فتح فکر تا فتح قلب"، سال 1404
یکی از پرتکرارترین سوالات معلمان از من این است: ما میخواهیم در کلاس جهاد تبیین انجام دهیم. چه بگوییم؟ چه فرمولی را رعایت کنیم؟
پاسخ کلیدی من به آنها: اولین و مهمترین سوال این است: آیا در کلاس محبوب هستی یا نه؟ اگر محبوب هستی، از انقلاب و اسلام دفاع کن. صحبتهایت تاثیر خواهد گذاشت. اگر منفور هستی، حتی اگر بدیهیترین حقایق را بگویی، نتیجه عکس خواهد داد و دانشآموز گارد میگیرد. کلید فتح فکر دانشآموز، در قلب اوست. باید ابتدا قلب او را فتح کنیم. مردم بنده محبتند. (النَّاسُ عَبِیدُ الْإِحْسَانِ) ده فرمول برای از فتح قلب تا فتح فکر: ادوی رفاقت به جای ریاست، معلم باید رفیق دانشآموز باشد، نه یک رئیس مقتدر. این رفاقت را جدی بگیرید. هنر تغافل (شتر دیدی ندیدی) یعنی همیشه مچگیری نکنید. گاهی نادیده بگیرید. رادار غمهای پنهان: معلم مربی است، نه استاد. مربی دغدغهدار است. باید مانند یک رادار، دانشآموزان ناراحت و دارای مشکل را شناسایی کند. دانشآموزی که صبح حلیم و شله زرد خورده با دانشآموزی که بعدازظهرها کار میکند، یکسان نیستند. باید مشکلات خانوادگی، مالی و عاطفی آنان را درک کرد. اگر دانشآموز شب شاهد دعوای پدر و مادر بوده و شما بیخبر از انقلاب دفاع کنید، ممکن است با این جمله مواجه شوید: اسلام به زنان ظلم میکند چرا؟ چون او پدرش را نماد اسلام دیده است. نوجوان از نصیحت مستقیم خوشش نمیآید. به جای ده ساعت سخنرانی درباره فواید عذرخواهی، خودتان در عمل عذرخواهی کردن را مدل کنید. نوجوان عاشق شادی و بازی است. این عنصر باید در خانواده مورد توجه باشد.انرژی مثبت مانند خمیازه مسری است. شادی و نشاط معلم، به کلاس سرایت میکند. بسیاری از دانشآموزان صبحگاه خسته و خوابآلود هستند. این نشاط باید توسط معلم به کلاس تزریق شود. با یک شروع پرانرژی و غافلگیرکننده، کسالت را از بین ببرید. تبیین بدون برنامه و سناریو فایده ندارد. کلاس باید سناریو داشته باشد.، یک معلم باید به روز باشد. در عصر هوش مصنوعی، کوانتوم و شبکههای اجتماعی، نمیتوان با روشهای آموزشی بیست سال پیش تدریس کرد. باید با موضوعات روز نوجوانان (فیلم، موسیقی، شبکههای اجتماعی) آشنا بود تا بتوان ارتباط برقرار کرد و از همین فضا برای نقد و تحلیل هوشمندانه استفاده نمود. سواد رسانه معلم باید قوی باشد.
پیوست زدن جهاد تبیین به کتب درسی، این، اصلیترین و عملیترین فرمول برای تبیین بیحاشیه و تاثیرگذار است. به جای سخنرانی مستقل (که ممکن است حساسیت ایجاد کند)، محتوای مورد نظر را به درس روز پیوند بزنید.
· نمونههای عینی:
· مطالعات اجتماعی (همسایگان ایران): در مورد شجاعت فاطمیون (شهیدان افغانستانی مدافع حرم)، ابوحامد یا مهدی صابری صحبت کنید.
· فیزیک و شیمی (اختراعات): افتخار کنید که گیربکس، ساعت، پمپ آب، نخریسی و حتی اولین پرواز توسط دانشمندان مسلمان انجام شده است. دانشمند ایرانی، عباس بن فرناس اولین کسی بود که پرواز کرد.
· فیزیک (نیروگاه): با تصویر نیروگاه، ثمره اعتماد به دشمن را بگویید: ماجرای نیروگاهی که آمریکا با قیمت گزاف برای فیلیپین ساخت اما به بهانه قرارگیری زیر آتشفشان، مانع استفاده از آن شدند و فیلیپین هنور در حال پرداخت بدهی است.
· شیمی (غلظت خون – کوسه): از تصویر کوسه که بوی خون را از دور تشخیص میدهد، به تاریخ استعمار اشاره کنید: بردههای آفریقایی که توسط بریتانیاییها در دریا انداخته میشدند، مسیر حرکت کوسهها را تغییر دادند.
· علوم (دریا و ناوگان): از ناوگروه 86 ارتش بگویید که چگونه بدون پهلوگیری در استرالیا، وارد اقیانوس آرام شد و باعث حیرت فرماندهان استرالیایی گردید.
· علوم (تلسکوپ و نجوم): از تلسکوپ نور ایران بگویید که طبق گزارش آمریکا، بازار جهانی را تحت تاثیر قرار داده است.
· علوم (جاده و کیفیت): گزارش صندوق بینالمللی پول (IMF) را نشان دهید که میگوید کیفیت جادههای ایران از انگلیس، چین و روسیه بالاتر است.
· هدف: ایجاد هویت، افتخار ملی و اعتماد به نفس در دانشآموز. او باید به کشورش، تاریخش، علمای مسلمانش و دستاوردهای انقلابش افتخار کند. او باید بداند در کشوری زندگی میکند که نایب امام عصر(عج) زمام آن را در دست دارد.
یکی از پرتکرارترین سوالات معلمان از من این است: ما میخواهیم در کلاس جهاد تبیین انجام دهیم. چه بگوییم؟ چه فرمولی را رعایت کنیم؟
پاسخ کلیدی من به آنها: اولین و مهمترین سوال این است: آیا در کلاس محبوب هستی یا نه؟ اگر محبوب هستی، از انقلاب و اسلام دفاع کن. صحبتهایت تاثیر خواهد گذاشت. اگر منفور هستی، حتی اگر بدیهیترین حقایق را بگویی، نتیجه عکس خواهد داد و دانشآموز گارد میگیرد. کلید فتح فکر دانشآموز، در قلب اوست. باید ابتدا قلب او را فتح کنیم. مردم بنده محبتند. (النَّاسُ عَبِیدُ الْإِحْسَانِ) ده فرمول برای از فتح قلب تا فتح فکر: ادوی رفاقت به جای ریاست، معلم باید رفیق دانشآموز باشد، نه یک رئیس مقتدر. این رفاقت را جدی بگیرید. هنر تغافل (شتر دیدی ندیدی) یعنی همیشه مچگیری نکنید. گاهی نادیده بگیرید. رادار غمهای پنهان: معلم مربی است، نه استاد. مربی دغدغهدار است. باید مانند یک رادار، دانشآموزان ناراحت و دارای مشکل را شناسایی کند. دانشآموزی که صبح حلیم و شله زرد خورده با دانشآموزی که بعدازظهرها کار میکند، یکسان نیستند. باید مشکلات خانوادگی، مالی و عاطفی آنان را درک کرد. اگر دانشآموز شب شاهد دعوای پدر و مادر بوده و شما بیخبر از انقلاب دفاع کنید، ممکن است با این جمله مواجه شوید: اسلام به زنان ظلم میکند چرا؟ چون او پدرش را نماد اسلام دیده است. نوجوان از نصیحت مستقیم خوشش نمیآید. به جای ده ساعت سخنرانی درباره فواید عذرخواهی، خودتان در عمل عذرخواهی کردن را مدل کنید. نوجوان عاشق شادی و بازی است. این عنصر باید در خانواده مورد توجه باشد.انرژی مثبت مانند خمیازه مسری است. شادی و نشاط معلم، به کلاس سرایت میکند. بسیاری از دانشآموزان صبحگاه خسته و خوابآلود هستند. این نشاط باید توسط معلم به کلاس تزریق شود. با یک شروع پرانرژی و غافلگیرکننده، کسالت را از بین ببرید. تبیین بدون برنامه و سناریو فایده ندارد. کلاس باید سناریو داشته باشد.، یک معلم باید به روز باشد. در عصر هوش مصنوعی، کوانتوم و شبکههای اجتماعی، نمیتوان با روشهای آموزشی بیست سال پیش تدریس کرد. باید با موضوعات روز نوجوانان (فیلم، موسیقی، شبکههای اجتماعی) آشنا بود تا بتوان ارتباط برقرار کرد و از همین فضا برای نقد و تحلیل هوشمندانه استفاده نمود. سواد رسانه معلم باید قوی باشد.
پیوست زدن جهاد تبیین به کتب درسی، این، اصلیترین و عملیترین فرمول برای تبیین بیحاشیه و تاثیرگذار است. به جای سخنرانی مستقل (که ممکن است حساسیت ایجاد کند)، محتوای مورد نظر را به درس روز پیوند بزنید.
· نمونههای عینی:
· مطالعات اجتماعی (همسایگان ایران): در مورد شجاعت فاطمیون (شهیدان افغانستانی مدافع حرم)، ابوحامد یا مهدی صابری صحبت کنید.
· فیزیک و شیمی (اختراعات): افتخار کنید که گیربکس، ساعت، پمپ آب، نخریسی و حتی اولین پرواز توسط دانشمندان مسلمان انجام شده است. دانشمند ایرانی، عباس بن فرناس اولین کسی بود که پرواز کرد.
· فیزیک (نیروگاه): با تصویر نیروگاه، ثمره اعتماد به دشمن را بگویید: ماجرای نیروگاهی که آمریکا با قیمت گزاف برای فیلیپین ساخت اما به بهانه قرارگیری زیر آتشفشان، مانع استفاده از آن شدند و فیلیپین هنور در حال پرداخت بدهی است.
· شیمی (غلظت خون – کوسه): از تصویر کوسه که بوی خون را از دور تشخیص میدهد، به تاریخ استعمار اشاره کنید: بردههای آفریقایی که توسط بریتانیاییها در دریا انداخته میشدند، مسیر حرکت کوسهها را تغییر دادند.
· علوم (دریا و ناوگان): از ناوگروه 86 ارتش بگویید که چگونه بدون پهلوگیری در استرالیا، وارد اقیانوس آرام شد و باعث حیرت فرماندهان استرالیایی گردید.
· علوم (تلسکوپ و نجوم): از تلسکوپ نور ایران بگویید که طبق گزارش آمریکا، بازار جهانی را تحت تاثیر قرار داده است.
· علوم (جاده و کیفیت): گزارش صندوق بینالمللی پول (IMF) را نشان دهید که میگوید کیفیت جادههای ایران از انگلیس، چین و روسیه بالاتر است.
· هدف: ایجاد هویت، افتخار ملی و اعتماد به نفس در دانشآموز. او باید به کشورش، تاریخش، علمای مسلمانش و دستاوردهای انقلابش افتخار کند. او باید بداند در کشوری زندگی میکند که نایب امام عصر(عج) زمام آن را در دست دارد.
تاکنون نظری ثبت نشده است